“托管学生”的教育问题,成为我们应该关注的问题,我认为应该做好以下几方面项工作:
一、改善学校的教育环境。从心理健康的角度看,必须全面优化学校的教育环境,清除一切妨碍学生心理健康成长的消极因素。学校应尽力争取、学生家长的配合与支持,组织可以利用的教育力量给孩子营造和谐的教育环境。通过帮困扶贫、爱心捐助等形式,解决贫困孩子的实际生活问题,消除孩子学习的后顾之忧,消除孩子的心理障碍。同时,改进教师的教育态度和教育方法,协调师生关系,形成积极健康的校风和民主、平等、和谐的教育氛围,防止挫伤学生的自尊心和自信心。这些合力作用的终目的只有,就是给孩子营造一个和谐的成长环境,使学生时刻感到:在社会有关注,在学校有关心,在家庭有关爱。孩子在这种和谐环境中学习生活,自信心和责任感都会明显增强。
二、建立健全管理制度。建立“托管学生”专项档案(或信息卡)制度,内容包括“托管学生”家庭情况、思想道德状况、学习状况、行为习惯、生活状况、身体发展和心理发展状况、他们父母的通讯地址、电话以及当前监护人联系办式等内容。同时,积极加强学校与“托管学生